白老师班上的小楷是农民工的孩子，小楷担心自己说话有口音，不愿意开口说话，性格非常腼腆。
白老师对小楷耐心细致的关怀，夸赞他说话的声音好听，逐步引导小楷说话。慢慢的。小楷愿意多说话了。
白老师还找到小楷的家长，建议家长多鼓励小楷说话，让小楷多和同龄人玩耍。小楷越来越愿意和他人交流，性格开朗多了。
问题：从教育观的角度，评价白老师的行为。
参考答案： 本题主要考察的是儿童观：素质教育要求面向全体学生，素质教育不是只关注每个人或者一部分人，而是促进每一位学生的发展。 其次，素质教育观是促进学生个性发展的教育。素质教育要求承认学生与学生之间存在差异性。 再次，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求促进学生各方面的发展。