为了不让备考留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住机会做二级C语言试题。
1、将E-R图转换为关系模式时，实体和联系都可以表示为（??）。
A．属性
B．键
C．关系
D．域
参考答案：C
参考解析：
从E-R图到关系模式的转换是比较直接的，实体与联系都可以表示成关系，E-R图中属性也可以转换成关系的属性。
2、C源程序中不能表示的数制是（??）。
A．十六进制
B．八进制
C．十进制
D．二进制
参考答案：D
参考解析：在C语言中整型常量可以用十进制、八进制和十六进制等形式表示，但不包括二进制，所以选择D。
3、若函数调用时的实参为变量时，以下关于函数形参和实参的叙述中正确的是（??）。
A．函数的形参和实参分别占用不同的存储单元
B．形参只是形式上的存在，不占用具体存储单元
C．同名的实参和形参占同一存储单元
D．函数的实参和其对应的形参共占同一存储单元
参考答案：A
参考解析：本题重点考察的是函数的形参和实参。在定义函数时函数名后面括弧中的变量名称为。形式参数”(简称形参)，在主调函数中调用一个函数时，函数名后面括弧中的参数(可以是一个表达式)称为“实际参数”(筒称实参)。C语言规定．实参变量对形参变量的数据传递是“值传递”，即单向传递，只由实参传给形参，而不能由形参传回来给实参。在内存中，实参单元与形参单元是不同的单元。因此A选项正确。
4、下列关于栈叙述正确的是（??）。
A．栈顶元素最先能被删除
B．栈顶元素最后才能被删除
C．栈底元素永远不能被删除
D．栈底元素最先被删除
参考答案：A
参考解析：栈是先进后出的数据结构，所以栈顶元素最后入栈却最先被删除。栈底元素最先入栈却最后被删除。所以选择A。
5、以下关于宏的叙述中正确的是（??）。
A．宏替换没有数据类型限制
B．宏定义必须位于源程序中所有语句之前
C．宏名必须用大写字母表示
D．宏调用比函数调用耗费时间
参考答案：A
参考解析：宏定义写在函数的花括号外边，作用域为其后的程序，通常在文件的最开头，所以B选项中宏定义必须位于源程序中所有语句之前是错误的。宏名一般用大写，但不是必须用大写，所以C选项错误。宏展开不占运行时间，只占编译时间，函数调用占运行时间(分配内存、保留现场、值传递、返回值)，所以D选项错误。
6、下列排序方法中，最坏情况下比较次数最少的是（??）。
A．冒泡排序
B．简单选择排序
C．直接插入排序
D．堆排序
参考答案：D
参考解析：冒泡排序与简单插入排序与简单选择排序法在最坏情况下均需要比较n(n-1)／2次，而堆排序在最坏情况下需要比较的次数是nlog2n。
7、软件按功能可以分为：应用软件、系统软件和支撑软件(或工具软件)。下面属于应用软件的是（??）。
A．编译程序
B．操作系统
C．教务管理系统
D．汇编程序
参考答案：C
参考解析：编译软件、操作系统、汇编程序都属于系统软件，只有C教务管理系统才是应用软件。
8、下面叙述中错误的是（??）。
A．软件测试的目的是发现错误并改正错误
B．对被调试的程序进行“错误定位”是程序调试的必要步骤
C．程序调试通常也称为Debug
D．软件测试应严格执行测试计划，排除测试的随意性
参考答案：A
参考解析：软件测试的目的是为了发现错误而执行程序的过程，并不涉及改正错误，所以选项A错误。程序调试的基本步骤有：错误定位、修改设计和代码，以排除错误、进行回归测试，防止引进新的错误。程序调试通常称为Debug，即排错。软件测试的基本准则有：所有测试都应追溯到需求、严格执行测试计划，排除测试的随意性、充分注意测试中的群集现象、程序员应避免检查自己的程序、穷举测试不可能、妥善保存测试计划等文件。
9、耦合性和内聚性是对模块独立性度量的两个标准。下列叙述中正确的是（??）。
A．提高耦合性降低内聚性有利于提高模块的独立性
B．降低耦合性提高内聚性有利于提高模块的独立性
C．耦合性是指一个模块内部各个元素间彼此结合的紧密程度
D．内聚性是指模块间互相连接的紧密程度
参考答案：B
参考解析：模块独立性是指每个模块只完成系统要求的独立的子功能，并且与其他模块的联系最少且接口简单。一般较优秀的软件设计，应尽量做到高内聚，低耦合，即减弱模块之间的耦合性和提高模块内的内聚性，有利于提高模块的独立性，所以A错误，B正确。耦合性是模块间互相连接的紧密程度的度量而内聚性是指一个模块内部各个元素间彼此结合的紧密程度，所以C与D错误。
10、数据库应用系统中的核心问题是（??）。
A．数据库设计
B．数据库系统设计
C．数据库维护
D．数据库管理员培训
参考答案：A
参考解析：数据库应用系统中的核心问题是数据库的设计。
考无忧小编tips：
我觉得在备考做二级C语言试题过程，一定要有自我约束力，且称之为“心力”吧。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。”有些考生总有一些不想学习的理由。如果这样下去，我们的复习之树永远长不大。古人云:“人静而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。”很有道理。
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