信息技术这门课在学生整个的校园生活中，就像体育课一样，是一门特别受欢迎的课程，尤其是和语文数学这样的传统课程相比较而言，更加容易吸引学生的兴趣。如果在学生中作一项“一个星期中最期待的课”的调查，一定是信息技术课和体育课名列榜首的。
人们都说“好的开始，是成功的一半”。以讲解画图的有关知识为例，在机房的操作课中，教师通过多媒体设备，把有着计算机操作基础的部分学生的作业制成PPT，再添加上动听的音乐在教师机上播放，这样学生们一定能顿时沸腾起来，教师再一点点给学生们介绍，也要鼓励学生们只要认真学，就一定能做出像展示的作品那样精彩的作品。这样的导入能够真正激发起学生的兴趣，让接下来的课堂环节能够顺利进行。
下面容小编为大家整理了一出完整的教学教案，方便考生参考。
一、教学目标
知识与技能
学生能准确说出IP地址概念;完整复述IP地址格式及分类方法，能通过计算分辨出IP地址的类型。
过程与方法
学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷;通过小组讨论，自主探究掌握IP地址的分类形式，并能正确辨别IP地址类型。
【情感态度与价值观】
学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。
二、教学重难点
【重点】
能够理解IP地址的概念，熟记IP地址的格式组成和分类方法。
【难点】
能进行IP地址类型识别。
三、教学过程
环节一、导入新课
1.老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件
(1)学生观看视频
(2)学生概括视频主要内容
2.设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的?根据学生的回答，引入IP地址的概念。
环节二、新知探究
任务一、答一答
(1)学生自习课本上关于IP地址概念的内容
(2)学生回答问题：“什么是IP地址”，老师做补充总结。
任务书二、查一查
1.设置小竞赛，根据查看本机IP地址的方法，学生动手操作查看自己计算机的IP地址。
2.请较快完成的同学说出自己的IP地址，老师在黑板上记录。
任务三、说一说
1.学生利用2分钟自习书上内容，讨论IP地址的组成特点。
2.教师带领学生结合黑板上记录的IP地址，总结IP地址组成特点，包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识;并通过对网络号和主机号的讨论，引入IP地址分类的概念。
任务四、辨一辨
1.学生们花5分钟时间自习书上内容，小组IP地址划分的依据和规律，小组代表进行回答，老师作总结补充。
2.设置疑问：根据IP地址分类的特点，分析IP地址每个字节能表示的最大数值，同时总结IP地址对应的第一字节表示的数值的范围。
3.设置疑问：根据黑板上记录的IP地址，判断其IP地址类型，通过学生的回答总结IP地址判断分类的方法，并介绍记忆分类方式的便捷方式。
环节三、巩固提高
根据之前学习的内容，完成巩固训练习题：
1.请学生随机说出一个IP地址，设置纠错环节帮助学生进一步理解IP地址组成特点。
2.进一步训练学生辨别IP地址类型的能力，突破难点。
环节四、小结作业
1.简单回顾本节课所学要点。
2.首尾呼应，回顾上课播放的视频，请同学们思考警察到底是如何根据IP地址查获罪犯，根据网络号和主机对应进行分析。
3.通过上一个问题引出关于IP地址管理的问题，请同学们课后去查资料，下节上课时请同学们分享。
四、板书设计
总结：
在整个教学过程中，学生们经过对电脑一段时间的练习，已不陌生了，教师可以直接带着他们进入Windows 的“画图”工具。在画图中的图纸上，进行点、线、图形等绘画的操作，通过不断的操作性训练，学生一定增加了许多工具和菜单使用的了解。也可以学会利用复制、剪切、粘贴和移动等操作，这样就可以制作一些简单的却又好看的作品，让学生们互相评价，这样一来，就算下课，学生仍然会保持高度的兴趣，讨论起这样那样的问题久久都不愿离开机房。学生学习计算机的热情如此高，也一定会带到以后的信息技术课堂中来。
通过这样的课堂设计，相信虽然只是试讲，但是很容易让试讲者找到课堂的真实感觉。当然，在教学过程中出现闪光点也是十分重要的。比如说精彩的导入语能激发起学生学习的兴趣，认真备课在试讲中明确突出教学重难点，讲解知识点时运用过渡语，对学生进行有效的课堂评价……都是给人留下深刻印象的关键点。反过来，试讲中总有一些这样那样不如意的地方，比如语言不当，教学环节设置不妥……只要在试讲过程中保持清醒的头脑，连贯的思维，备课时也能认真对待，就一定能克服，即便真的出现了，也不会因为这些小小的瑕疵影响整个试讲的效果。
