小学教师资格《教育学》试题
一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
1、以实践作业为主的兴趣小组属于( )。
A.技术小组
B.学科小组
C.艺术小组
D.体育小组
2、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的( )规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
3、个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为( )。
A.教育发展
B.生理发展
C.心理发展
D.人的发展
4、 结构主义课程理论的代表是( )。
A.布鲁纳
B.怀特海
C.杜威
D.克伯屈
5、 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调( )。
A.启发式教学
B.学习与思考相结合
C.因材施教
D.学习与行动相结合
6、 古人所说的“学不躐等”体现了( )。
A.因材施教的教学原则
B.启发性教学原则
C.循序渐进的教学原则
D.巩固性教学源则
7、 三结合的教育一般是指( )。
A.学校、家庭、社会教育三结合
B.班主任、科任教师和家长教育三结合
C.校长、教师和家长教育三结合
D.家庭、环境和学校教育三结合
8、 教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的( )。
A.阶段性
B.社会性
C.永恒性
D.继承性
9、 现代教育制度的核心部分是( )。
A.各级各类教育机构
B.教育思想
C.教育管理制度
D.学制
10、 学生操行评定的主要负责人是( )。
A.科任教师
B.班主任
C.级任导师
D.班委会
11、 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的( )。
A.深厚的教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.广博的文化科学知识
D.过硬的教学基本功
12、 我国实施义务教育的法律保证是( )。
A.《宪法》
B.《素质教育法》
C.《义务教育法》
D.《义务教育法实施细则》
13、 “严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴为、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。，’反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )。
A.受教育的权利
B.生存的权利
C.安全的权利
D.受尊重的权利
14、 5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?( )
A.单维思维
B.不可逆性
C.自我中心
D.具体逻辑推理
15、 我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与( )相统一。
A.思想性
B.衔接性
C.适时性
D.可行性
16、 素质教育的时代特征是( )。
A.面向全体学生
B.培养学生的创新精神
C.促进学生全面发展
D.促进学生的个性发展
17、 社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。
A.生产力
B.生产关系
C.生产方式
D.上层建筑
18、 ( )使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
A.环境
B.教育
C.社会
D.实践
19、 “小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是( )。
A.科技活动
B.学科活动
C.个人活动
D.小组活动
20、 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( )。
A.引导法
B.榜样法
C.谈话法
D.讨论法
二、填空题(本大题共有10个小题，每小题1分。共10分。把答案填在题中的横线上)。
21、 教学是由_____和_____组成的一个双边活动。
22、制度化的教育是指具有______的按______的教育制度。
23、 在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的_____性;个别差异表现的是学生身心发展的_____性。
24、 美育是对受教育者的______、______的教育。
25、 学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和______。
26、 师生关系在社会道德上是相互_____的关系。
27、 教师和学生在教育内容的教学上构成______关系。
28、 宋代后作为基本教材和科举考试依据的是_____、_____。
29、 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。
30、 国家学制系统中学校教育的第一阶段是_____。
三、判断题(本大题共有10道小题。每题1分，共10分)。
31、 苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。 ( )
32、 现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。 ( )
33、 教育目的制定的基本依据是个体本位论。 ( )
34、 美育就是艺术教育。 ( )
35、 教学过程以学习和掌握间接经验为主，直接经验无关紧要。 ( )
36、 讲授法就是注入式教学。 ( )
37、 文化本身就是一种教育力量。 ( )
38、 格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。 ( )
39、 学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。( )
40、 学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。( )
四、简答题(本大题共有4道小题。每题5分，共20分)。
41、 简述我过教育目的的基本特征。
42、 教师劳动的特点是什么?
43、 简述掌握知识和发展智力的关系
44、简述素质教育的内涵
五、论述题(每题10分)。
45、怎样建立良好的师生关系?
六、案例分析题
46、两个教师在教学《圆的认识》一课时：
教师A在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一个圆中，圆的半径是直径的一半”。
教师B在教学这一知识点时是这样设计的：先让学生自学，再让学生表述半径与直径的关系，然后问学生可以用什么方法来证明，学生再说出自己的观点，体现的是学生要学，学生再自己通过猜测、验证获得知识。
请比较分析这两位教师的教学设计及启示
