教师资格统考结构化面试试题：因性施教

教师资格统考结构化面试试题：近年来，社会上出现女子班和女子学校，对这种“因性施教”你怎么看?

教师资格面试备考正在如火如荼的进行当中，国家教师资格考试网为考生准备了教师资格结构化面试试题：近年来，社会上出现女子班和女子学校，对这种“因性施教”你怎么看?希望能够帮助大家成功拿下面试考试。

教师资格统考结构化面试【结构化试题】

近年来，社会上出现女子班和女子学校，对这种“因性施教”你怎么看?

教师资格统考结构化面试【讲师解析】

近日，不少男校女校的出现引发社会的广泛关注，“因性施教”再度升温，对此我认为应该理性看待，不可轻易尝试。

实施“因性施教”确有不少好处：从生理特点看，男女生的智力特长存在差异，如在大学期间，理工科男生居多，而文科艺术类专业女生居多，所以区别培养也是有道理的;从性格特点看，女性注重培养时尚女性、现代女性，男性注重强调阳刚之气，尤其是在青春期该特点表现的更明显，所以分开培养更利于各自性格发展;从学习上来看，女校、男校的建立可以为学生提供一个相对单纯的环境，因较少有异性的干扰，所以可以使孩子们专注于学习。但是，男女就会形成单性交往的环境，在一定程度上会影响异性间的人际交往能力，同时加大学生适应社会的难度。

因此，在“因性施教”过程中，学校应通过志愿者服务、社会实践等多种形式，增加学生与社会各类人群的接触交往机会，避免学校成为封闭的“男儿国”、“女儿国”;家长在选择的时不可盲目跟风，应该充分尊重孩子，同时注意个体和性别的差异，按照孩子的性格和兴趣来选择，并不是所有的孩子都适合这种教育方式。

无论是同校教育还是教育，对于青少年学生来说，健康的心理和健全的人格比应试教育的数更为重要，更不能以获取数而付出学生心理健康和人格缺陷的代价。