中学教师资格证《生物学科知识与教学能力》考试大纲:​题型示例

发布于 2017-09-23 10:32  编辑:昕昕
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中学教师资格证《生物学科知识与教学能力》考试大纲:题型示例

 

题型示例

 

1.单项选择题

(1)取甲、乙、丙、丁4片大小、质量和叶龄都相同的新鲜菠菜叶片,作以下处理:

新鲜菠菜叶片

涂凡士林的部位

不涂

下表皮

上表皮

上、下表皮

然后再将4片叶片置于通风处,出现萎蔫现象的先后顺序是

A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁

C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲

(2)给刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病,卡介苗在免疫学上属于

A.抗体 B.抗原 C.溶菌酶 D.抗生素

 

2.简答题

(1)在用显微镜观察蚕豆叶下表皮的临时装片时,甲、乙、丙、丁4位同学分别在视野中看到的物像如下图所示。哪位同学的观察效果最好?你如何指导其他3位同学改进实验操作以获得最佳观察效果?

                                                                                                  

出球小动脉

肾小囊壁

肾小球

肾小囊

肾小管

入球小动脉

(2)下图是肾小体的结构模式图,请据图回答:

请写出血液形成原尿的途径,并说明肾小球的作用。

 

3.教学设计题

阅读义务教育初中阶段教材中“生态系统的组成”的内容(教材内容略),设计这节课的课堂导入。

 

4.材料分析题

阅读以下材料,回答相关问题。

“鸟类适于飞行的特点教学设计思路

本课先让学生“玩纸飞机”,通过亲身体验,发现有关影响飞行因素的问题,从而引入新课。接下来让全班同学以小组为单位“观察家鸽”(每个小组提供1只家鸽,拴在桌子上),提出问题、作出假设、设计实验、制定计划、实施计划、得出结论。最后各个小组汇报探究结果,进行全班交流。通过这些活动由师生共同总结得出鸟类适于飞行的特点。

 

回答:

(1)根据以上教学设计思路,分析该教师的教学设计中使用了哪些教学策略?

(2)在实施这些教学策略时应注意哪些问题?

 

 

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