2015年下半年中学教师资格《教育教学知识与能力》考试真题:单选题

发布于 2017-09-29 10:58  编辑:昕昕
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2015年下半年中学教师资格《教育教学知识与能力》考试真题:单选题

 

11.张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变。这种德育方法是()

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.个人修养法

D.情感陶冶法

参考答案:D

解题思路:

 

12.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是()

A.理解性

B.选择性

C.恒常性

D.整体性

参考答案:A

解题思路:

 

13.晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是()

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.内隐记忆国家教师资格考试网提供

参考答案:B

解题思路:

 

14.中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

参考答案:D

解题思路:

 

15.小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的那种性格结构特征()

A.态度特征

B.情感特征

C.情绪特征

D.意志特征

参考答案:A

解题思路:

 

16.中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()

A.相对功利取向

B.避罚服从取向

C.寻求认真取向

D.遵守法规取向

参考答案:B

解题思路:

 

17.中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于()

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

参考答案:B

解题思路:

 

18.教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?()

A.教学监控能力

B.教学操作能力

C.教学认知能力

D.教学反思能力

参考答案:C

解题思路:

 

19.初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()

A.人际纪律阶段

B.自我服务阶段

C.自我约束阶段

D.相互协调阶段

参考答案:A

解题思路:

 

20.董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向()

A.建构取向

B.行为取向

C.认知取向

D.人本取向

参考答案:D

解题思路:

 

21.中学生小阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导,最可行的办法是()

A.放松训练法

B.系统脱敏法

C.理性情绪法

D.代币强化法

参考答案:C

解题思路:

 

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