2018教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考点——课程目标

布卢姆的课程目标分类：

认知领域、情感领域和动作技能领域

1.认知目标

知识、领会、运用、分析、综合、评价

知识：对先前学习过的材料的记忆

领会：把握材料的意义

运用：将习得的材料应用于新的具体情境

分析：指能对整体材料的构成成分进行分解并理解组织结构

综合：指能将部分组成整体

评价：对材料作出价值判断的能力

2.情感目标

根据价值内化的程度分为五个等级：

接受(注意该现象或者刺激)、反应、(对事物做出特定反应)形成价值观、组织价值观念系统、价值体系个性化。

3.动作技能目标

六个等级：知觉、模仿、操作(不同于模仿，是进行独立操作)准确、(成功率很高。70%以上)连贯、习惯化。

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