从教师本身看,应做到“三热爱”∶
(1)热爱真理。
哥白尼曾说“人的天职在于勇于探索真理”。作为人类文明的延续人更应视真理为最高的追求目标。在黑暗的旧时代,鲁迅、闻一多、李公朴等人敢于坚持真言,为捍卫真理而准备随时献身。在十年动乱期间许多教师尽管被打人牛棚,剥夺了上讲台的权利,但是他们不向恶势力低头的一身正气保持了教师“传道”者的凛然正气。同样也正是这热爱真理的一腔赤诚、捍卫真理的一身正气,使教师在很多危机的场合留下了自己的豪言壮语和慷慨之辞。
(2)热爱事业。
“教师的天职在于奉献”,这是特级教师于漪老师经常说的一句格言。朴实无华的语言折射出了一代人民教师“忠诚党的教育事业”的光辉品质。一个老师当他把事业看得比生命还重要的时候,他才能使他的语言饱含哲理美、注满情感美、染上品德美,那么即使是一句极普通的教育语言,也能良言一句胜三春;即使是一句常用的教学语言,也能睿语一言启心智;甚至是一句批评语,也能给学生的春天般的温暖和夏天一样的火热之感。
(3)热爱学生。
不论是真理的热爱,还是对事业的热爱,最终都要溶化在学生身上,可以说热爱学生就是热爱真理和事业的体现,就是热爱祖国和民族的具体化。凡是真正热爱学生的老师不但他的教学语言有如诗情画意之美,而且他的教育语言也有思辨哲理之美,甚至他的辅导语言、谈心语言、家访语言也有如坐春风、如饮甘泉的美感。相反,一个不爱学生的教师的语言,要么会像和尚念经,枯燥无味,要么照本宣科,晦涩难懂,即便是一件生动、感人的故事,也要被他说得平淡如水。
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