教师资格证中学《综合素质》知识点梳理:教师观

发布于 2018-07-30 14:26  编辑:Ywen
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一、考题形式

1、客观题

2、材料分析题



二、重点知识点

(一)新课程改革背景下教师观的转变

注意:易考材料题

1、现代教师角色转换的三个转变:

知识的传授者→学生学习的引导者+学生发展的促进者

课程的忠实执行者→课程的建设者和开发者

“教书匠”→教育教学的研究者和反思的实践者


2、教师行为的转变:

对待师生关系上,尊重赞赏

对待教学上,强调帮助、引导

对待自我上,强调反思

对待与其他教育者的关系上,强调合作


(二)教师专业发展的方法

1、观摩和分析优秀教师的教学活动

2、开展微格教学

3、进行专门训练

4、反思教学经验


(三)终身教育观念对教师专业发展的要求

1、学会学习,成为终身学习者

2、勤于反思,成为反思的实践者

3、恒于研究,成为教育教学的研究者

4、重视沟通,加强交往与合作能力

5、用于创新,加强创新精神和实践能力



三、知识点梳理

(一)中学教师职业的认识

教师职业的特点:职业角色的多样化

教师职业的劳动特征:

①复杂性 

②创造性 

③主体性和示范性 

④劳动时间的延续性和空间的广泛性 

⑤长期性和间接性 

⑥个体性和群体性 


(二)中学教师的专业发展

1、教师专业发展的内容:

①专业理想的建立 

②专业人格的形成 

③专业知识的拓展与深化

④专业能力的提高 

⑤专业态度和动机的完善 

⑥专业自我的形成


2、教师专业发展的途径:

①职前培训 

②入职培训 

③在职培训 

④自我教育


3、教师专业发展的阶段理论:

①关注生存 

②关注情境 

③关注学生


(三)中学教师的专业素养

1、教师职业道德修养

2、教师专业知识素养

3、教师教育专业素养

4、教师职业心理素养


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