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本章考点：
1、
考点聚焦
1、考试内容少而浅，一般以单项选择题的形式考查。
2、识记部分：历史人物，重要人物；了解：小学生的身心发展
3、考查重点：我国小学教育的发展、小学教育发展的基本特点。
根据我们考无忧的精心编排和梳理，本章的重点知识点的梳理可分为九个模块：
三、了解教育科学研究的基础知识（新25-32页）
（一）教育研究的概述 ：
1、教育科学研究的概念和性质：教育科学研究是以教育问题为对象，运用科学的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有关资料，以发现和总结教育规律的过程。教育科学研究同所有的科学研究一样，由三个基本要素构成，即客观事实、科学理论和方法技术。教育研究的性质是：文化性、价值性和主体性。
教育研究的特点：教育研究既具有一般科学研究的特征，也有其自身的特点，具体表现为客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。
3、教育研究的对象：教育研究的对象是教育问题，它包括理论问题，与实践问题，教育问题具有以下特点：复杂性、两难性、开放性、整合性与扩散性。
| 教育科学研究的基础知识 | |||
| 教育研究的原则 | 教育研究的基本过程 | 基本方法（新29-32页） | 意义 |
（1）客观性原则； （2）创新性原则； （3）理论联系实际原则； （4）伦理原则。 | 1、选择研究课题，一个好的研究课题具有以下几个特征： （1）选题必须有价值； （2）选题必须具有科学的现实性； （3）选题必须明确具体； （4）选题必须新颖，有独创性； （5）选题必须有可行性。 2、教育文献检索与综述 3、制定研究计划 4、教育研究资料的收集、整理与分析 5、教育研究报告的撰写 | （1）教育观察法（概念、特点、类型、步奏） （2）教育调查法（含义、类型、步奏、优缺点） （3）教育实验法（含义、基本性质、基本类型、基本过程、优缺点） （4）教育行动研究（概念、特点、基本程序和步奏、优缺点） （5）教育叙事研究（含义及特征、类型、操作步奏、优缺点） | （1）推动教育改革与发展； （2）提高教育质量； （3）提升教师自身素质； （4）完善和发展教育理论。 |
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