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教师资格结构化面试中“综合分析类”题目如何作答?看看下面的答题套路，希望对你有所帮助。
教师资格“综合分析类”结构化面试模拟试题：
(一)样题
综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类，具体指社会现象中的教育热点问题;第二类是名言警句类，具体来说，就是指与教育教学有关的名言警句。样题如下：
1.社会现象：你如何看待“择校热”现象?
2.名言警句：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
![20151215021855444[1].jpg](http://www.233.com/upload/image/2018/09/17/1145172670713.jpg)
(二)答题思路
综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的，答题思路都可以概括为以下三个步骤：
首先，盖帽子，即表明态度。综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。在此需要注意的是，作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。
其次，阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题，在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，从合理和不合理这两个方面来谈，也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。
最后，做总结。在阐明观点后，为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。
(三)试题详解
1、你如何看待“择校热”现象?
2、北大等高校实行自主招生，你如何看待这个问题?
3、“学高为师，身正为范”，对此你是怎样理解的?
4、有人说良禽择木而栖，又有人说工作要踏实，你怎么看?
5、现在常常提“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?
6、古有“盖母三迁”，现在也有很多家长为了绫子上学搬到学校附近住，你是如何看待这种现象的?
7、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
8、当前，我国以“儒学”为主要组成部分的国学盛行。对于“国学热”现象，你怎么看?
9、一名班主任以严格管理著称，教学成绩。他班上的一名女生因早恋，成绩大幅度下降，班主任十分生气，在全班点名批评了这名女生。结果这位女生从教学楼跳楼自杀了，你怎么看?
10、对于“授之以鱼，不如授之以渔”这句话你怎么理解?
11、你赞同“教学有法，但无定法，贵在得法”这种提法吗?为什么?
12、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?
13、请你谈谈优越的环境(学校)和相对教差的环境哪个对孩子的成长更有利?为什么?
14、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗?为什么?
15、当前青少年犯罪呈上升趋势，在社会上引起了很大关注，你如何看待这一现象?
16、假若你是校长，你们学校有部分教师下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看?你如何处理?
17、对“老师是红烛，照亮了别人，燃尽了自己”这句话，你是怎么理解的?
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