今天考无忧小编给大家分享一下基础护理学名词解释，有了它，考试拿高分就变得轻而易举了！
61、 同化（assimilation） 基本意义是接纳、吸收和合并为自身的一部分。在生理学中，指吸收实物并使之转化为原生质。皮亚杰认为心理和生理一样，在认知发展中，同化是主体将外界信息直接纳入自己现有的认知结构中去的过程。
62、 顺应（adjustment） 指个人对自然、环境以及自身的心理世界能够采取合适的行为的协调状态或程度。在皮亚杰的发展理论中，顺应指主体通过调整、改变自己的认知结构，以使其与外界信息相适应的过程。
63、 渐进平衡（heightening equilibration） 指个体的认知结构在与环境相互作用过程中，通过自我调节与外界保持平衡，并不断复杂化的建造过程。
64、 发展任务（developmental task） 发展心理学家哈维格斯特的术语。指个体生命的某个时期，由心理、生理的发展和社会文化的期待要求个体必须掌握的技能。
65、 自护（self-care） 护理理论家奥瑞姆的术语。指个体所独立完成地贯穿于生命全过程的，旨在维持和促进个体完好健康状态而进行的一种习得的、目标指向性的自我照顾活动。
66、 自护力量（self-care agency） 奥瑞姆的术语。指个体进行自护的能力。自护力量由自护力量和照顾性自护力量组成。
67、 生理调节器（regulator subsystem） 护理理论家罗伊的术语：指个体的适应系统的组成部分。主要通过神经-化学-内分泌途径进行应对。
68 、 认知调节器（cognator subsystem） 罗伊的术语。指个体的适应系统的组成部分，主要通过认知途径进行应对，如感觉、信息处理、学习、判断和情感等。
69 、 应激（stress） 是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后，引起的一系列生理及心理紧张性状态的过程。
这一定义将应激看作是一个动态的过程，从刺激、认知评价及反应三个环节来研究及探讨应激过程。
70 、应激源（stressor） 又称压力源或紧张源，是指任何能使人体产生应激反应的内外环境的刺激。
事实上，任何与机体原有的生理及心理状态不同的因素都可能构成个体的应激源。
71 、 应对（coping） 是指处理问题和情境，或成功地与问题和情境抗争。
72 、 应对机制（coping mechanisms） 是一种先天的或后天获得的对变化的环境或特定的问题或情境做出反应的方法。
73 、 适应（adaptation） 是生物体以各种方式调整自己，以维持内环境及外环境的平衡的一种正在进行的过程。
74 、 局部适应综合征（local adaptationsyndrome） 是身体组织、器官或部分对创伤、疾病或其他生理性改变的反应。
75 、 整体适应综合征（generaladaptation syndrome） 是人的整体对于应激所做出的防御性的生理反应，这种反应涉及自主神经系统(植物神经系统)和内分泌系统。其中下丘脑、垂体以及肾上腺在反应中起重要作用。
76 、 生理适应（physiologicaladaptation） 当内外环境的刺激作用于机体，影响机体的内稳态时，人体以代偿性的生理变化来应对刺激的过程称为生理适应。
77 、 心理适应（psychologicaladaptation） 是人们经受心理刺激时所采用的一种有目的的应对方式，旨在使人能更好的应对应激，减轻心理上的焦虑及紧张不安的感觉。
78 、 心理防卫机制（psychological defense mechanism） 是一种针对应激事件提供心理保护的无意识行为。
79 、 沟通的指示物（r eferent)是指能激发一个人去与另一个人沟通的所有刺激。
80 、 信息发出者 (sender)是将指发出信息的主体。也有人将其称为信源(source of message)。
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