最近一直有考生问有没有学校卫生与少儿卫生的总结，笑话！当然有！（emmmm...我不敢说没有）这里考无忧小编为各位考生搜集整理了学校卫生与少儿卫生名词解释，希望可以为各位的备考锦上添花！
1.生长：包含形态生长和化学生长，前者指细胞、组织、器官在数量、大小、重量上的增加； 后者指细胞、组织、器官、系统的化学成分变化。
2.发育：指细胞和组织的分化及功能的不断完善，心理、智力的发展和运动技能的获得，为 质的改变。
3.成熟：指生长发育基本结束时，形态、功能方面达到成人水平，各器官、系统功能基本完 善，骨骼钙化完成，性器官具有繁殖子代的能力。
4.成熟度：专指某一特定生长发育指标当时达到的水平占成人水平的百分比。
5.体格发育：指人体外部形态、身体比例和体型方面随年龄而发生的变化。
6.体型：是对人体形态的总体描述和评定，是身体各部分大小比例的形态特征总和，由遗传 因素决定，也受人体对环境的适应和诸多环境因素的综合影响。
7.认知发育：认知指认识活动的过程，是大脑反应客观事物的特征、状态及其相互联系，揭 示事物对人的意义、作用的一类高级心理活动。认知发育与脑的形态文化、功能发育有密切 关系。认知能力包括感知、记忆、注意、思维、执行等方面。
8.BMI 指数：又称身体质量指数，简称体质指数，是用体重公斤数除以身高米数平方得出的 数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。
9.生长轨迹现象：人在生长的过程中，一旦因疾病、营养不良、内分泌障碍等因素影响而出 现明显的生长发育延迟时， 只要及时采取针对性的措施加以校正。 就会出现向原有生长曲线 靠近的倾向。这种倾向称做生长轨迹现象。
10.生长发育可塑性：是指人体的结构、功能为适应环境（包括消极的、积极的内外环境） 变化和生活经历而发生改变的能力。
11.青春期：从童年期向青年期过渡的时期，是人生长发育过程中一个特定的阶段。
12.青春发动时相长期变化：指同一国家有代表样本的儿童青少年青春发育指标年龄常模或 同一研究对象群体的随访资料来作为评判标准，评价个体青春期发育的相对水平，如提前，适时，延迟。
13.儿童社会化：一个人在儿童阶段(通常指 0~14 岁)通过个人和社会的交互作用，获得语 言、思维、情感等能力和最初行为的方式，逐步了解社会、掌握生存能力的过程。
14.矮身材：是指在相似生活环境下，同种族、同性别和年龄的个体身高低于正常人群平均 身高 2 个标准差者(-2 SD),或低于第 3 百分位数（-1.88）者，其中部分属正常生理变异。
15.骨骼年龄：是通过将儿童少年骨骼发育程度与骨发育标准比较而求得的发育年龄。
16.性早熟：性早熟是指男孩在 9 岁以前出现睾丸增大，女孩在 8 岁以前出现乳房发育或 10 岁以前来月经初潮者。
17.遗传度：是指在群体表型特征两变异中，遗传变异所占的比例。遗传度介于 1 和 0 之间， 越接近于 1，提示遗传的作用越大；越接近 0，说明环境的作用越大。
18.肥胖：是一种常见的营养代谢疾病，是指由于营养过剩、缺乏运动以及遗传因素共同作 用引起的身体内脂肪过度堆积的现象，表现为全身脂肪组织异常性的增加。
19.学习障碍：是一组以阅读、书写、拼字、表达、 推理、计算能力等特殊学习技能获得困 难为主要特征的症候群，包括阅读障碍、数学（运算）障碍、书写障碍、非特定性学习障碍。
20.顽固性不良习惯：少数儿童可在不良环境条件下，由精神及躯体不适诱导，出现一些刻 板的不良习惯性动作，表现多样，但绝大多数无心理异常。
21.学校恐怖症：初入学儿童（女孩）多见，表现为对学校这一特定环境感到异常恐惧，强 烈拒绝上学；发作时还伴有焦虑情绪、自主神经系统功能紊乱等症状。
22.伤害的主动干预：针对全人群，无论会否发生事故都常规使用某些安全装备，或采取某 些安全行为方式。
23.自杀未遂：是指实施了以死亡为目的的自伤行为，但未导致死亡。一定强度的死亡愿望 是自杀未遂的必备条件。
24.动力定型：指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。
25.疲劳：是由于脑力工作的强度或(和）时间超负荷，致皮层细胞功能消耗超过限度而产生 的保护性抑制现象。
26.过劳：因长期学习负荷过重引起的慢性疲劳，属病理状况，经短时间休息不能恢复。
27.保护性抑制 ：又称超限抑制，指神经细胞长时间的工作，或受到强烈刺激作用，会使条 件反射受到抑制，称为保护性抑制。
28.始动调节：大脑皮层的工作能力在工作刚开始时水平较低，经启动过程逐渐提高，这一 现象称为始动调节。
29.采光系数： 室内工作面某一点的天然照度与同时室外开阔天空散射光的水平照度的比值， 教室桌面上的采光系数最低值不应低于 1.5%。
30.学生健康监测：是指采用抽样调查的方法，确定有代表性点校和目标人群，按统一技术 标准对学生生长发育和常见疾病等进行长期的动态观察。
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