以下是考无忧小编给大家盘点的学校卫生与儿少卫生简答题知识点,大家可以根据自己的需求来记忆、收藏,希望所有考生都尽快考试成功。
28、什么是自杀行为?如何预防和控制?
自杀:是个体在意识清醒情况下自愿以伤害方式结束自己生命的行为,属故意伤害。 (1)建立青少年自杀预防三级网络体系
(2)心理干预
(3)及早发现“求救警讯”
(4)生命教育
29、如何预防控制儿童虐待与忽视?
(1)法律保障
(2)健康宣传
(3)社区为基础的预防活动
(4)完善儿童虐待预防监控体系,建立儿童虐待案例上报制度,完善监测系统,及时发展 受虐待/忽视儿童,对他们及其处在困境中的家庭提供帮助。
30、儿童少年学习中脑力工作能力变化的类型有哪些?
(1)1 型:学习日开始后工作能力逐步升高,约 2 小时后达到高峰,然后逐渐下降;午间 休息后回升,随后又下降,学习日末时降到略低于学习日开始水平
(2)2 型:与 1 型相似,但在学习日末时,因对即将到来的休息性活动引起兴奋,使工作 能力回升,称“终末激发”
(3)3 型:工作能力一开始就持续升高
(4)4 型:兴奋性很早就下降
31、请简述确定中小学教室温度标准的主要依据。
教室温度标准及确定依据 :①该室温应该使大多数在室内的学生感到舒适,有利于学习;
②该室温应该使体温调解处于相对平衡状态; ③该温度标准应与我国国民经济发展情况相适 应,有可行性;至适温度一般是指人们对工作环境的微小气候感到不冷不热的温度
32、中小学生体育锻炼的卫生要求是什么?体育锻炼的原则是什么?
要求:适合年龄、性别、健康状况的特点;培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯。
原则:(1)循序渐进
(2)全面锻炼
(3)准备和整理活动
(4)运动和休息交替
33、教室自然采光的卫生学要求有哪些?
(1)满足采光标准,课桌面、黑板上有足够照度
(2)照度分布较均匀
(3)单侧采光的光线应自学生座位左侧射入,双侧采光应尽量将主要采光窗设在左侧
(4)避免产生较强的眩光,营造愉快、舒适的学习环境。教室的采光窗可以适当加大,窗 上缘尽可能高些
34、学校健康教育评价的种类和方法有哪些?
种类:需求评价过程评价、效应评价、结局评价。
方法:问卷法 、行为观察法、自我评估(自我报告)、个别交谈、家长访谈 、小组讨论。
35、学校突发公共卫生事件具有哪些特征?应对原则?
特征:(1)突发性
(2)紧迫性
(3)涉及面广,对社会影响大
(4)影响深远
原则:(1)预防为主,常备不懈
(2)统一领导,分级负责
(3)依法规范,措施果断
(4)依靠科学,加强合作
(5)以人为本,生命之上
36、什么是群体性心因性反应?如何建立群体心因性反应事件的假说?学校群体心因性反 应处置的关键环节有哪些?
群体性心因性反应: 是一种群体性精神性反应, 是在强烈刺激导致神经系统暂时性功能失调 而出现的系列性精神症状,这些症状可在人群中迅速扩散,所有患者症状相同或相似。
步骤:(1)通过描述性流行病学研究,查明此类突发事件的流行分布,形成病因假设;
(2)确定发病高峰。
(3)确定人群分布,计算发病者的性别-年龄范围
(4)场所分布
(5)分析以上流行病学,检验病因假设,结合询问和现场调查,寻找发病/未发病者共同的 暴露因素和暴露程度
(6)经实验室诊断,结合排除法,最终确定病因 关键环节:应急预案、现场应急处置、心理治疗。
考无忧小编告诉您:
现在的你,也许疲惫不堪,也许茫然困顿,也许会觉得以上的学校卫生与儿少卫生简答题很枯燥,但当一切尘埃落定,你会怀念那些努力奋斗的日子,也会感谢咬牙坚持的自己。愿每个梦想都能实现!
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