公共课
综合素质 | 教育知识与能力 | 面试 |
初中:
数学 | 英语 | 物理 | 化学 | |
地理 | 生物 | 美术 | 体育与健康 | |
信息技术 | 思想品德 | 历史与社会 | 科学 |
高中:
数学 | 英语 | 物理 | 化学 | |
音乐 | 地理 | 历史 | 美术 | |
通用技术 | 信息技术 | 思想品德 |
考试目标
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:
1.具有先进的教育理念。
2.具有良好的法律意识和职业道德。
3.具有一定的文化素养。
4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
考试内容模块与要求
考试内容模块与要求 | |||||
职业理念 | 教育法律法规 | 教师职业道德规范 | 文化素养 | 基本能力 | |
教育观 | 1、理解国家实施素质教育的基本要求。 2、掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 3、依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。 | 1.有关教育的法律法规 | 1.教师职业道德 | 1、了解中外历史上的重大事件。 2、了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。 3、了解一定的科学常识,熟悉常见的科普读物,具有一定的科学素养。 4、了解重要的中国传统文化知识。 5、了解中外文学史上重要的作家作品。 6、了解一定的艺术鉴赏知识。 7、了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。 | 1、信息处理能力 2、逻辑思维能力 3、阅读理解能力 4、写作能力 |
学生观 | 1、理解“人的全面发展”的思想。 2、理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 3、运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 4、设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。 | 2.教师权利和义务 | 2.教师职业行为 | ||
教书观 | 1、了解教师专业发展的要求。 2、具备终身学习的意识 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。 3、理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情与决心。 | 3.学生权利保护 |
试卷结构
模块 | 比例 | 题型 |
职业理念 | 13% | 单项选择 材料分析题题 |
教育法律法规 | 13% | |
教师职业道德规范 | 13% | |
文化素质 | 13% | |
基本能力 | 48% | 单项选择题 材料分析题 写作题 |
合计 | 100% | 单项选择题:约47% 非选择题:约53% |
考情分析
题型 | 题量 | 每题分值 | 总分 | 合计 |
单项选择题 | 29 | 2 | 58 | 150 |
材料分析题 | 3 | 14 | 42 | |
写作题 | 1 | 50 | 50 |
必考题型解读
1、单项选择题总题量稳定在29道,总分值58分,约占总分值的39%
2、材料分析题稳定在3题,其中职业理念一题,教师职业道德1题,阅读理解能力1题。总分值42分,约占总分值的28%
3、写作题为必考题,分值为50分,约占总分值33%。
题型示例
1.单项选择题
(1)历史课上,教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是( )
A.批评学生扰乱秩序
B.视而不见继续上课
C.引导学生展开讨论
D.要求学生不乱说话
(2)下列近代著名历史人物中,属于洋务运动代表人物的是( )
A.康有为 B.梁启超 C.张之洞 D.章炳麟
(3)下列对孔子这段话的理解,不正确的一项是( )
A.在孔子看来,学和思二者不能偏废,主张学与思相结合。
B.孔子指出了学而不思的局限,也道出了思而不学的弊端。
C.光学习不思考会越学越危险,光思考不学习会越来越糊涂。
D.孔子学与思相结合的思想,在今天仍有其值得肯定的价值。
2.材料分析题
阅读下面材料,回答问题。
学生王林在学校因同学给他起外号,将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话,让他下午到学校来。放学时,王林的爸爸刚来到校门口,等在那里的徐老师当着众人的面,第一句话就是:“这么点儿大的孩子都管不好,还用我教你吗?”
问题:
请从教师职业道德规范的角度,对徐老师的做法进行评价。
3.写作题 (2015年真题)
根据下面的材料,根据要求作文。
许多植物自身都有对自然界灵敏的反应,而且不断调整自身的生存状态。如干旱可让植物的根深扎于泥土中,风力大的地区的植物长得更牢固。肥沃的土地上生长快的植物往往材质松软,贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬。植物如此,人也一样。
要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。不少于1000字。
终于走到胜利的终点了~~