自考《00383学前教育学》考试辅导资料：教育观

教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法

教育观的模式：

第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平

第二种作用模式是“促进” ，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序

第三种模式是“诱导” ，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用

科学的教育观

1.儿童是学前教育的主体

2.热爱儿童(热爱每一个儿童;关心、爱护儿童;对儿童的爱要讲理智)

3.尊重儿童(信任儿童;尊重儿童的隐私;鼓励儿童，帮助儿童建立自信;保护儿童的自尊心;杜绝体罚儿童)

4.因人而异地对儿童实施全面发展的教育

5.学前教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求

6.游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式

7.家园配合，协同发展

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