教师观——指对于教师的看法、态度
教师观的层次:
1) 从社会历史的发展过程来看:保姆——幼儿教师——专业化
2) 从学前教育过程来看:施教者、看护者、守卫者——合作者、参与者、组织者;老师、朋友
现代幼儿教师观(职业观、责任观、角色观、发展观)
1) 幼儿教师是我国教师队伍中一股朝气蓬勃的力量,是儿童发展的促进者,应该受到全社会的关心和尊重。
2) 幼儿教师是幼儿健康和安全的保护者,是幼儿全面发展的引导者,他们的劳动是崇高、伟大而艰巨的。
3) 幼儿教师的工作关系到幼儿的未来、社会的未来。
4) 幼儿教师从事的是保育和教育工作,也是科学和艺术的工作。
5) 幼儿教师是研究者、开创者,应该关注儿童、了解儿童、理解儿童、研究儿童,并以创新的精神与儿童互动、对话。
6) 幼儿教师是一份专门的职业。
教育与发展的关系:P51-54
以常识为前提的推断:园丁说,否定教育论
科学论证的发现:洛伦兹的习性学:印刻-关键期;维果斯基;费歇尔的非线性动态模式
相互制约、相互决定:
发展决定教育
教育创造发展
创造的发展必然遵循儿童发展的“必经途径”
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