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1.
白墙在阳光和月色下看都是白的,煤块在阳光和月色下看都是黑的。这体现了( )
2.
概念中内涵和外延的关系是( )
3.
2013年单项选择:杨老师一边讲课,一边观察学生的反应。这体现了注意的哪种品质( )
4.
2012年单项选择:“一题多解”教学方式主要用来训练学生的( )思维。
5.
2012年单项选择:杨柳被教室窗外小鸟吸引而不能专心听讲,这种现象属于( )
6.
2012年单项选择:王老师讲课时,迟到的钱冰突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于( )
7.
“以退为进”形象说明了以下哪种问题解决的策略( )
8.
学生考试时能够迅速正确的提取先前存储在头脑中的知识,这一过程体现了记忆的( )
9.
2013年单项选择:老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张东不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响( )
10.
学习程度需达到( ),学习效果才最佳。
11.
2011年单项选择:王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是( )
12.
2013年单项选择:赵明能够根据A>B,B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展处于( )
13.
问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )
14.
2013年单项选择:闭卷考试时,学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于( )
15.
感受性与感觉阈限之间的关系是( )
16.
一个较长的学习内容,首尾部分记忆效果较好,中间部分遗忘较多。这是受( )的干扰。
17.
“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”在这个过程中最突出体现的是()
18.
创造性思维的核心是( )
19.
思维是对客观事物( )的反映。
20.
2013年单项选择:王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于( )
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