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1.最早在大学里讲授教育学的学者是（）。 2.林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记，这种学习策略属于()。 3.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。 4.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（） 5.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。 6.反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）。 7.赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（）。 8.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（)。 9.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）。 10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是.（）。 11.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（） 12.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在-起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代.的教学组织形式是（）。 13.某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？（） 14.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。 15.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺”，这体现的教学原则是（）。 16."十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。 17.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（）。 18.赵明能够根据A〉B，B>C,则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段？（） 19.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有（)。 20.—个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）。

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