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1.创造性思维的核心是（）。 2.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。 3.学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。 4.（　　）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。 5.教学过程的首要事件是（　）。 6.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（　　）。 7.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学习这一课。”这属于()。 8.“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（　　）。 9.属于班级授课制的特殊形式的是（　　）。 10.教学工作的基础是教学工作实施的（　　）环节。 11.通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（）。 12.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的。接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?生日能借吗?”这种导入方法是（）。 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（　　）。 14.张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。 15.中小学常用的教学方法不包括（　　）。 16.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（　　）教学原则相一致。 17.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求?（　　）。 18.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（　　）。 19.教学的特殊组织形式是（　　）。 20.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。

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