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1.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（） 2.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。这种分组属于（） 3.班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？（） 4.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是()。 5.在下列教学组织形式中。有利于高效率、大面积培养学生的是（　　）。 6.教学工作的中心环节是（　　）。 7.教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是( )。 8.下列关于复式教学的叙述，正确的是（　　）。 9.根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是( )。 10.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（　　）。 11.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（　　）。 12.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）。 13.实施启发式教学的关键在于（　　）。 14.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。 15.教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（　　）。 16.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（　　）。 17.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（　　）。 18.讲述是教师主要的教学手段，一般可分（　）三个阶段进行。 19.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（） 20.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（　　）原则。

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