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1.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。 2.—位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是（）。 3.某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）。 4.小学阶段是发展学生个性（）。 5.赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。 6.从整体看，小学生身体发育处于（）发展阶段。 7.心理咨询与辅导的基本方法是（）。 8.( )决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。 9.儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）。 10.主张“教育即生活"的教育家是（）。 11.教学从其本质上讲，是（）。 12.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。 13.某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（）。 14.某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（）。 15.课外活动的主体部分是（）。 16.盲人的触觉、听觉非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。 17.简述教学测量与评价的功能。 18.教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（） 19.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。他所运用的评价方法是（） 20.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）

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