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1.比较适合对从事科研教学工作的人员进行考评的绩效考评方法是()。 2.()的绩效考评着眼于专评“干什么”“如何去干的”等内容。[2010年5月三级真题] 3.()考评方法较注重工作业绩，特别是员工或团队的产出和贡献。 4.被考评者如对绩效考评结果存有异议，可以通过()进行申诉。 5.目标管理法能使员工个人的()保持一致。 6.整个绩效计划阶段的核心是()。 7.下列各项不属于工作质量衡量指标的是()。 8.()是在绩效管理活动的过程中，根据下属不同阶段上的实际表现，主管与下属围绕思想认识、工作程序等方面的问题所进行的面谈。[2013年5月三级真题] 9.将关键事件归并为若干绩效指标，并建立绩效评价等级的绩效考评方法为()。 10.()将员工分为有限的几种类别，难以对个体表现的差别进行比较。 11.()应当从程序、步骤和方法上，切实保障企业绩效管理制度得到有效贯彻实施。 12.某商业大厦的服务员应保持愉悦的笑容和友善的态度，他们的绩效考评最好采用()考评。 13.由于组织制度不合理、运行机制不健全等原因造成员工绩效低下的，要采取()。 14.绩效管理活动实施过程中的中坚力量是()。 15.对销售人员的销售业绩进行评考，一般采用()。 16.在绩效管理的各个环节中，管理者关心的中心和焦点应当始终是()。[2012年5月、2011年11月三级真题] 17.销售部的汪洁四季度的业务完成量是40万元，而她的同事赵刚为36万元，赵刚的完成情况不如汪洁，这种分析工作绩效的方法是()。 18.()是行为观察量表评价法的特点之一。 19.敏感性训练法适用于()。 20.在培训项目设计过程中，管理者应注意()的问题。

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